\documentclass[a4paper, oneside, 10pt]{article}
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\section{\texorpdfstring{Perfil de Respostas do Roteiro de Estrutura de Populações}{Perfil de Respostas do Roteiro de Estrutura de Populaoes}}
\label{sec:perfil_de_respostas_do_roteiro_de_estrutura_de_populaoes}


\subsection{\texorpdfstring{Questão 1}{Questao 1}}
\label{sec:questao_1}


 Imagine que para uma dada espécie de árvore, foram observadas diferenças qualitativas no padrão espacial quando amostradas parcelas de diferentes tamanhos (por exemplo 10×10,20×20,40x40m). Os mecanismos associados ao padrão em cada uma das escalas seriam diferentes? Justifique e exemplifique.
Quais são as vantagens e desvantagens de utilizarmos uma amostragem baseada em poucas parcelas grandes? E se utilizarmos uma amostragem baseada em muitas parcelas pequenas?

Aqui está em jogo o conceito de escala de observação e processos associados. Primeiro, que o padrão é dependente da escala e segundo, que processos agem em diferentes escalas, por exemplo, a interação entre indivíduos só é possível em escalas mais finas (ao menos para organismos sésseis). A princípio, qualquer vantagem ou desvantagem em relação ao tamanho e número de parcelas depende em primeira estância da questão investiga.  

\subsection{\texorpdfstring{Questão 2 - Sobre os métodos:}{Questao 2  Sobre os metodos}}
\label{sec:questao_2__sobre_os_metodos}


\textbf{ 2a. Quais as diferenças na interpretação entre os dois métodos (L-Ripley e O-ring)? }

Esperamos que os alunos  demonstrem que entenderam as diferenças entre os métodos e que consigam construir uma argumentação apontando possíveis diferenças na interpretação de um estimador cumulativo e outro que é em faixas de distância. Há muitos caminhos, alguns deles foram discutidos em aula, por exemplo, o cumulativo tem uma certa memória e, agregações muito fortes em escalas finas podem ampliar o efeito da agregação para escalas onde ela não ocorre mais. 

\subsubsection{\texorpdfstring{Adultos x Juvenis}{Adultos x Juvenis}}
\label{sec:adultos_x_juvenis}


\textbf{Quais os processos que poderiam levar à agregação em torno dos adultos?
Quais os processos que poderiam levar à repulsão dos juvenis em relação aos adultos? }

Qualquer processo que esteja fundamentado em teoria pertinente é aceitável aqui. Há muitos caminhos, o mais direto é apontar a limitação na dispersão e competição intraespecífica.

\end{document}
