\documentclass[a4paper, oneside, 10pt]{article}
\usepackage[unicode]{hyperref}
\usepackage[utf8x]{inputenc}
\usepackage[english]{babel}
\date{\today}
\title{}
\author{}
\begin{document}



\section{\texorpdfstring{Leitura e Análise Crítica de Artigos}{Leitura e Analise Critica de Artigos}}
\label{sec:leitura_e_analise_critica_de_artigos}


Em cada módulo estudaremos artigos científicos de forma mais aprofundada.

Ao final do módulo, esperamos que você seja capaz de realizar uma \textbf{análise crítica} dos artigos e que, a partir dessa análise e do entendimento do contexto no qual os artigos se inserem, você consiga junto com seus(suas) colegas \textbf{elaborar um projeto de pesquisa}. Mas, fique tranquilo(a), teremos várias atividades para ajudá-los(as) a fazer uma boa análise e um bom projeto:
\begin{itemize}
  \item \textbf{Fichas de leitura dos artigos}: Antes das aulas você precisará preparar e enviar \emph{online} as fichas de leitura (de Introdução ou de Conclusão). Essas fichas auxiliarão na organização da leitura dos artigos.
  \item \textbf{Envio de dúvidas \emph{online}}: Antes das aulas você poderá enviar suas dúvidas (sobre a Introdução ou sobre os Resultados e Discussão) para serem discutidas em sala. As dúvidas enviadas direcionarão as discussões em sala de aula.
  \item \textbf{Discussão dos artigos (Parte I)}: Na primeira aula de cada módulo teremos uma discussão focada na \underline{Introdução} do artigo do módulo. O objetivo dessa primeira discussão é o reconhecimento da linha de argumentação que leva à(s) hipótese(s) do artigo e a identificação e compreensão de alguns conceitos ecológicos importantes. Grande parte dessa discussão será baseada nas dúvidas enviadas por vocês. 
  \item \textbf{Exercícios práticos}: Ainda na primeira aula de cada módulo faremos um exercício prático em computador para que você fique mais familiarizado(a) com as \underline{análises de dados} usadas nos artigos.
  \item \textbf{Aula expositiva}: No início da segunda aula de cada módulo teremos uma aula expositiva, na qual será apresentado o contexto geral do tema daquele módulo.
  \item \textbf{Discussão do artigo (parte II)}: Ainda na segunda aula de cada módulo faremos uma atividade de aprofundamento da compreensão dos artigos, visando trabalhar a capacidade de análise crítica. Nessa aula discutiremos questões mais abrangentes sobre o artigo inteiro. Após essa aula, você estará apto(a) a fazer e enviar \emph{online} sua Análise Crítica.
  \item \textbf{Aplicação da Análise Crítica}: Na terceira aula de cada módulo, as Análises Críticas que foram enviadas \emph{online} serão discutidas em grupos e, a partir delas, cada grupo irá elaborar uma proposta de projeto de pesquisa que vise: i) solucionar um problema identificado no artigo lido, ou: ii) aprimorar um tópico que esteja bem desenvolvido no artigo lido. Acreditamos que, ao elaborar um projeto de pesquisa baseado na crítica feita (seja ela positiva ou negativa), permitirá que você avance em sua capacidade de avaliar os tópicos mais importantes de um artigo. \textbf{\emph{Mas fique tranquilo(a), pois vamos fazer isso de forma gradual e com calma!}}
  \item \textbf{Material suplementar de apoio} sobre o tema central de cada módulo: indicamos pelo menos um texto de apoio, que sintetiza o contexto de pesquisa dos artigos. Aos poucos, vamos adicionando outros materiais e recursos disponíveis na internet, a depender da demanda da turma.
\end{itemize}


\subsection{\texorpdfstring{Fichas de Leitura, Dúvidas e Análises Críticas}{Fichas de Leitura Duvidas e Analises Criticas}}
\label{sec:fichas_de_leitura_duvidas_e_analises_criticas}


Esse ano, vamos utilizar a plataforma \textbf{Moodle} para a maior parte das atividades da disciplina.
Para acessar a página da disciplina clique \href{https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=64091\&section=0}{AQUI} e acesse com seu \textbf{número USP} e sua \textbf{senha única}

\end{document}
