\documentclass[a4paper, oneside, 10pt]{article}
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\date{\today}
\title{}
\author{}
\begin{document}



\subsection{\texorpdfstring{AVISOS:}{AVISOS}}
\label{sec:avisos}

\begin{itemize}
  \item A disciplina começa dia 07/08, na sala multimídia 2, localizado no último andar do Centro Didático
  \item Novas informações serão adicionadas na página à medida que a disciplina avança 
\end{itemize}


\section{\texorpdfstring{Ecologia de Populações e Comunidades Vegetais}{Ecologia de Populaoes e Comunidades Vegetais}}
\label{sec:ecologia_de_populaoes_e_comunidades_vegetais}


Bem vindo(a) ao wiki da disciplina \includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2017/definicaoecologia}
 de \includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2017/slide1}
 \includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2017/slide4}
 (BIE 0320), oferecida pelo  \href{http://ecologia.ib.usp.br/}{Departamento de Ecologia} do \href{http://ib.usp.br/}{Instituto de Biociências} da \href{http://www5.usp.br/}{Universidade de São Paulo}.

\subsection{\texorpdfstring{Nosso Objetivo}{Nosso Objetivo}}
\label{sec:nosso_objetivo}


Compreender melhor uma maneira particular de ver o mundo, chamada \textbf{Ecologia Vegetal}. Acreditamos que tal compreensão passa pela análise crítica dos conteúdos específicos de conhecimento atribuídos a esse ramo da Ecologia, e também por uma compreensão sobre o processo de produção desse conhecimento.

\subsubsection{\texorpdfstring{Princípios básicos}{Principios basicos}}
\label{sec:principios_basicos}


Ao criarmos essa disciplina, partimos de três princípios norteadores, que esperamos que estejam presentes ao longo de toda a disciplina:
\begin{itemize}
  \item Aprender uma disciplina é compreender uma certa forma de ver o mundo, o que exige entender \textbf{sua lógica} \textbf{\includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2018/peculiaridadesmundovegetal}
 \includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2018/modularidade_plantas}
 também suas limitações\includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2017/slide5}
}
  \item Ciência é geração de conhecimento aberto à verificação. Qualquer conteúdo hoje aceito pela comunidade científica pode ser descartado, e provavelmente o será, em algum momento. Portanto, acreditamos que o ensino de disciplinas científicas deve equilibrar a compreensão de conteúdos hoje considerados válidos, e \textbf{do processo que gera, mantém e descarta esses conteúdos\includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2017/slide6}
}
  \item Como não há maneira melhor de aprender do que tentar ensinar, acreditamos que o processo de aprendizado contribuirá para um maior entendimento da Ecologia Vegetal por parte de todos, inclusive dos professores e monitores ;-).
\end{itemize}


\subsubsection{\texorpdfstring{Habilidades desenvolvidas}{Habilidades desenvolvidas}}
\label{sec:habilidades_desenvolvidas}


Ao final da disciplina esperamos que os alunos tenham desenvolvido as seguintes habilidades:
\begin{itemize}
  \item Obtenção de uma visão geral de ecologia de populações e comunidades vegetais, reconhecendo algumas das principais abordagens de pesquisa nessa área do conhecimento
  \item Reconhecimento das principais peculiaridades e dificuldades de estudos nessa área do conhecimento
  \item Reconhecimento de alguns métodos analíticos característicos da área de estudo, por meio de aplicação a conjuntos de dados reais ou simulados
  \item Leitura crítica de artigos científicos
  \item Elaboração de propostas de pesquisa a partir da análise crítica de artigos científicos
\end{itemize}


\subsection{\texorpdfstring{Estratégia de ensino}{Estrategia de ensino}}
\label{sec:estrategia_de_ensino}


O eixo da disciplina envolve os padrões mais importantes em populações e comunidades de plantas, os processos que os geraram e os mecanismos envolvidos. A distinção entre \textbf{,,\includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2017/definicao_padroesprocessos}
 \includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2018/figurapadroesdistribuicaocontrastantes_ternstroemia_marlierea_ilhacardoso}
 \includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2018/mapasolosilhacardoso}
 \includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2018/figurapadraodistribuicao_ilex_ilha_cardoso}
} é um princípio fundador da ecologia. Dentro desse contexto, nossa disciplina tem quatro módulos temáticos, nos quais discutiremos intensivamente a relação entre padrões e processos: 
\begin{itemize}
  \item Estrutura de Populações
  \item Dinâmica de Populações 
  \item Estrutura de Comunidades
  \item Dinâmica de Comunidades
\end{itemize}


\paragraph{\texorpdfstring{1) Módulos Temáticos}{1 Modulos Tematicos}}
\label{sec:1_modulos_tematicos}


Cada módulo é constituído por um conjunto de \textbf{três aulas}, cujas atividades são baseadas em \textbf{um artigo científico referente ao tema do módulo}:

\textbf{AULA 1: Exercício prático que envolve a análise de dados utilizada no artigo}

\textbf{AULA 2: Discussão sobre o artigo + Aula expositiva}

\textbf{AULA 3: Discussão sobre as Análises Críticas + Elaboração de proposta de projeto}

Veja o cronograma completo CRONOGRAMA 2019

\paragraph{\texorpdfstring{2) Atividade de campo}{2 Atividade de campo}}
\label{sec:2_atividade_de_campo}


Faremos uma viagem de campo com o objetivo de familiarizar os alunos com a coleta de dados em parcelas permanentes de monitoramento de árvores. Esse conhecimento será importante para a elaboração do trabalho final da disciplina.

\paragraph{\texorpdfstring{3) Trabalho Final em grupo}{3 Trabalho Final em grupo}}
\label{sec:3_trabalho_final_em_grupo}


No final do semestre, os alunos apresentarão (em grupo) projetos de pesquisa envolvendo uma pergunta baseada nos temas dos módulos e que possa ser respondida com dados obtidos em parcelas permanentes. Veja as informações sobre o trabalho final \href{https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=71358\&section=23}{AQUI}

\subsection{\texorpdfstring{Avaliação}{Avaliaao}}
\label{sec:avaliaao}


\paragraph{\texorpdfstring{Participação nas discussões: Peso 2}{Participaao nas discussoes Peso 2}}
\label{sec:participaao_nas_discussoes_peso_2}


O pré-requisito é a presença nas atividades, mas a avaliação é da qualidade de suas contribuições. Uma fração importante do tempo da disciplina está reservada para o estudo de artigos científicos. Espera-se que você leia os textos, faça as atividades no prazo e reflita sobre os textos antes de cada aula. Isso resultará em contribuições efetivas às discussões em sala.

\paragraph{\texorpdfstring{Fichas de leitura: Peso 2}{Fichas de leitura Peso 2}}
\label{sec:fichas_de_leitura_peso_2}


Será utilizada a média das notas obtidas nas fichas de leitura dos quatro módulos 

\paragraph{\texorpdfstring{Análise crítica dos artigos: Peso 3}{Analise critica dos artigos Peso 3}}
\label{sec:analise_critica_dos_artigos_peso_3}


Será utilizada a média das notas obtidas nas análises críticas dos quatro módulos

\paragraph{\texorpdfstring{Trabalho final: Peso 3}{Trabalho final Peso 3}}
\label{sec:trabalho_final_peso_3}


Será utilizada a nota do trabalho final

\subsection{\texorpdfstring{Equipe}{Equipe}}
\label{sec:equipe}


\\

\paragraph{\texorpdfstring{PROFESSORXS}{PROFESSORXS}}
\label{sec:professorxs}


\centering\includegraphics[keepaspectratio=true,width=0.8\textwidth]{2016/20161130_211011}

\begin{itemize}
  \item \textbf{Adriana Maria Zanforlin Martini}, amzmartini@usp.br, sala 338, Fone 3091-7602
  \item \textbf{Alexandre Adalardo de Oliveira}, adalardo@usp.br, sala 235, Fone 3091-7489
  \item \textbf{Paulo Inácio Prado}, prado@ib.usp.br, sala 241b, Fone 3091-0963
\end{itemize}


\\

\paragraph{\texorpdfstring{MONITORXS}{MONITORXS}}
\label{sec:monitorxs}


\subparagraph{\texorpdfstring{PAE:}{PAE}}
\label{sec:pae}

\begin{itemize}
  \item \textbf{Pamela Cristina Santana}, pcsantana@ib.usp.br
\end{itemize}


\subparagraph{\texorpdfstring{GRADUAÇÃO:}{GRADUAAO}}
\label{sec:graduaao}

\begin{itemize}
  \item \textbf{Luísa Truffi de Oliveira Costa}, truffi.luisa@gmail.com
  \item \textbf{Marina Bowkunouvicz Marcon}, marina.marcon@usp.br
  \item \textbf{Rafael Pelletti}, rafaelpelletti@gmail.com
\end{itemize}


\end{document}
