\documentclass[a4paper, oneside, 10pt]{article}
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\date{\today}
\title{}
\author{}
\begin{document}



\subsubsection{\texorpdfstring{AVISOS:}{AVISOS}}
\label{sec:avisos}

\begin{itemize}
  \item \textbf{ A PLANILHA COMPLETA DE NOTAS (COM AS MÉDIAS DE TODAS AS ATIVIDADES) ESTÁ DISPONÍVEL NO ITEM ,,AVALIAÇÕES"}
\end{itemize}


\section{\texorpdfstring{Ecologia de Populações e Comunidades Vegetais}{Ecologia de Populaoes e Comunidades Vegetais}}
\label{sec:ecologia_de_populaoes_e_comunidades_vegetais}


Bem vindo(a) ao wiki da disciplina Ecologia de Populações e Comunidades Vegetais (BIE 0320), oferecida pelo  \href{http://ecologia.ib.usp.br/}{Departamento de Ecologia} do \href{http://ib.usp.br/}{Instituto de Biociências} da \href{http://www5.usp.br/}{Universidade de São Paulo}.

\subsection{\texorpdfstring{Nosso Objetivo}{Nosso Objetivo}}
\label{sec:nosso_objetivo}


Compreender melhor uma maneira particular de ver o mundo, chamada \textbf{Ecologia Vegetal}. Acreditamos que tal compreensão passa pela análise crítica dos conteúdos específicos de conhecimento atribuídos a esse ramo da Ecologia, bem como da maneira como foram gerados.

Esse objetivo decorre de três princípios:
\begin{itemize}
  \item Aprender uma disciplina é compreender uma certa forma de ver o mundo, o que exige entender sua lógica e também suas limitações.
  \item Ciência é geração de conhecimento aberto à verificação. Qualquer conteúdo hoje aceito pela comunidade científica pode ser descartado, e provavelmente o será, em algum momento. Portanto, acreditamos que o ensino de disciplinas científicas deve equilibrar a compreensão de conteúdos hoje considerados válidos, e do processo que gera, mantém e descarta esses conteúdos.
  \item Como não há maneira melhor de aprender do que tentar ensinar, acreditamos que o processo de aprendizado contribuirá para um maior entendimento da Ecologia Vegetal por parte de todos, inclusive dos professores e monitores ;-).
\end{itemize}


\subsection{\texorpdfstring{Estratégia de ensino}{Estrategia de ensino}}
\label{sec:estrategia_de_ensino}


O eixo da disciplina envolve os padrões mais importantes em populações e comunidades de plantas, os processos que os geraram e os mecanismos envolvidos. A distinção entre padrão e processo é um princípio fundador da ecologia. Dentro desse contexto, nossa disciplina tem quatro módulos temáticos: 
\begin{itemize}
  \item Dinâmica de Populações
  \item Estrutura de Populações
  \item Dinâmica de Comunidades
  \item Estrutura de Comunidades
\end{itemize}


\subsubsection{\texorpdfstring{Estrutura dos Módulos}{Estrutura dos Modulos}}
\label{sec:estrutura_dos_modulos}


Cada módulo tem três dias de aulas, com as seguintes atividades:

\subparagraph{\texorpdfstring{Aula 1: exercício prático}{Aula 1 exercicio pratico}}
\label{sec:aula_1_exercicio_pratico}

\begin{itemize}
  \item Exercícios em computador, envolvendo análises de dados usadas nos artigos;
  \item Discussão dos resultados obtidos nos exercícios.
\end{itemize}


\subparagraph{\texorpdfstring{Aula 2: Discussão de artigos}{Aula 2 Discussao de artigos}}
\label{sec:aula_2_discussao_de_artigos}

\begin{itemize}
  \item Apresentação pelos alunos de suas análises dos artigos (ficha de leitura);
  \item Discussão das análises e conclusão.
\end{itemize}


\subparagraph{\texorpdfstring{Aula 3: Contexto geral do tema}{Aula 3 Contexto geral do tema}}
\label{sec:aula_3_contexto_geral_do_tema}

\begin{itemize}
  \item Aula expositiva de síntese e contextualização;
  \item Análise crítica dos artigos discutidos.
\end{itemize}


\subsubsection{\texorpdfstring{Exercício em campo}{Exercicio em campo}}
\label{sec:exercicio_em_campo}


Além dos quatro módulos temáticos, teremos um trabalho prático em campo, conforme orientações em Trabalho de campo

\subsection{\texorpdfstring{Avaliação}{Avaliaao}}
\label{sec:avaliaao}


\paragraph{\texorpdfstring{Fichas de leitura (peso 2,0):}{Fichas de leitura peso 20}}
\label{sec:fichas_de_leitura_peso_20}


As fichas devem ser entregues \textbf{até as 18:00 horas do dia anterior à segunda aula de cada módulo} (ver datas em Fichas de leitura). 

\paragraph{\texorpdfstring{Análise crítica dos artigos (peso 4,0):}{Analise critica dos artigos peso 40}}
\label{sec:analise_critica_dos_artigos_peso_40}


Na última aula de cada módulo cada aluno redige uma análise crítica dos artigos discutidos durante o módulo. Para essa análise os alunos podem consultar suas fichas e os artigos. 

\paragraph{\texorpdfstring{Trabalho de campo (peso 0,5):}{Trabalho de campo peso 05}}
\label{sec:trabalho_de_campo_peso_05}


Coletaremos dados para analisar a mortalidade e crescimento de indivíduos da espécie \emph{Euterpe edulis} em duas condições edáficas em uma floresta de restinga (detalhes aqui). Em seguida teremos uma aula de análise dos dados. Ao fim desta aula cada aluno vai redigir suas conclusões.

\paragraph{\texorpdfstring{Participação nas discussões (peso 1,0):}{Participaao nas discussoes peso 10}}
\label{sec:participaao_nas_discussoes_peso_10}


O pré-requisito é a presença nas atividades, mas a avaliação é da qualidade de suas contribuições. Uma fração importante do tempo da disciplina está reservada para o estudo de artigos científicos. Espera-se que você leia os textos, faça as atividades no prazo e reflita sobre os textos antes de cada aula. Isso resultará em contribuições efetivas às discussões em sala.

\paragraph{\texorpdfstring{Trabalho final (peso 2,5)}{Trabalho final peso 25}}
\label{sec:trabalho_final_peso_25}


No final do semestre, os alunos apresentarão (em grupo) projetos de pesquisa envolvendo uma pergunta baseada nos temas dos módulos e que possa ser respondida com dados obtidos em parcelas permanentes. (detalhes em aqui)

\subsection{\texorpdfstring{Equipe}{Equipe}}
\label{sec:equipe}


\paragraph{\texorpdfstring{Professores}{Professores}}
\label{sec:professores}

\begin{itemize}
  \item \textbf{Adriana Maria Zanforlin Martini}, amzmartini@usp.br, sala 338, Fone 3091-7602
  \item \textbf{Alexandre Adalardo de Oliveira}, adalardo@usp.br, sala 235, Fone 3091-7489
  \item \textbf{Paulo Inácio Prado}, prado@ib.usp.br, sala 241b, Fone 3091-0963
\end{itemize}


\subsubsection{\texorpdfstring{Monitores}{Monitores}}
\label{sec:monitores}


\paragraph{\texorpdfstring{Estagiários PAE}{Estagiarios PAE}}
\label{sec:estagiarios_pae}

\begin{itemize}
  \item \textbf{Luisa Novara}, luisanovara@gmail.com
  \item \textbf{Ricardo Bertoncello}, ricardobertoncello@ib.usp.br
\end{itemize}


\paragraph{\texorpdfstring{Monitores de Graduação}{Monitores de Graduaao}}
\label{sec:monitores_de_graduaao}

\begin{itemize}
  \item \textbf{Mysti Rizzo}, misty\_rizzo@hotmail.com
  \item \textbf{João Leonardo Casemiro}, joaoleonardoc@gmail.com
\end{itemize}


\end{document}
